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当前位置: 好大学 > 试卷库 > 学历类 > 自考 > 自考专业(学前教育) > 教育活动设计 >(1)说说下面案例采用了哪种类型的过渡,并分析其过渡语的优势与不足。案例:科学活动“怎样移动物体”。可设计为观察、自由操作、做小实验探索“力与运动之间的关系”、游戏等环节,其中第二环节向第三环节过渡时,教师说:“刚才这些小玩具动起来没有?为什么会动?”“那么,请你们试一试,还有哪些方法能够使玩具移动?”这样自然过渡到第三环节,探索让玩具动起来的各种方法,了解力与运动之间的关系。

(1)说说下面案例采用了哪种类型的过渡,并分析其过渡语的优势与不足。

案例:科学活动“怎样移动物体”。可设计为观察、自由操作、做小实验探索“力与运动之间的关系”、游戏等环节,其中第二环节向第三环节过渡时,教师说:“刚才这些小玩具动起来没有?为什么会动?”“那么,请你们试一试,还有哪些方法能够使玩具移动?”这样自然过渡到第三环节,探索让玩具动起来的各种方法,了解力与运动之间的关系。

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正确答案:

参考答案:该活动采用了分析性方法。即后一个环节是对前一个环节的进一步深化。活动过程有四个环节:①观察;②自由操作;③做小实验;④游戏。其中第二环节向第三环节过渡时,教师说:“刚才这些小玩具动起来没有?为什么会动?”“那么,请你们试一试,还有哪些方法能够使玩具移动?”这样自然过渡到第三环节,这种过渡实际上是一种层次深化关系。这种分析性的过渡,能使整个活动过程富有逻辑性和紧凑性。

本题解析: 暂无解析

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