3 岁左右，幼儿已经能够掌握(  )个词。

在影响儿童心理发展的主客观因素中， (  )是影响儿童心理发展的自然条件。

（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。

学前儿童心理学研究对象（）

（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

（）是培养优而正确发音的关键期。

（）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。

3 岁儿童已经正确辨别上下方位， 4 岁能正确辨别前后， 5 岁部分儿童开始能以(  )为中心辨别左右。

美国心理学家(  )用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。