在儿童思维发展过程中， 动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。

儿童积极说话发展的阶段指()。

认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()。

当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()。

人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。

当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于()。

“成熟论”的提出者是心理学家()。