美国心理学家范茨专门用()的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）

6、7岁时儿童的脑重约()克，已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克()。

尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。

调查法包括（）、（）、（）和（）四种。

纵向和横向的研究取向具体体现为()、()、()三种方法。

儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的（）、（）等，从而构成个体间心理发展的不同。

发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（）组成的。

发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（）