幼儿理解基数比理解序数晚。
时间：2020-11-20
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幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。
幼儿辨别形状最关键不在于“指认” ，而在于“命名” 。
在量的比较中存在着可逆关系。
数的守恒教育一般安排在大班进行。
整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。这是加法和减法关系（）
教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况
幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（）
10 以内数的相邻两数中存在（） 关系
