叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，且听下回分解”。这种结课方式为 ()

影响学生学习动机差异的关键因素是()

课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展，说明它具有 ()

根据适当过度学习原则，如果一个学生10次刚好记住一个材料，那么他的实际学习次数应该是 ()

关于智力与创造力的关系,表述正确的是()

在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是 ()

在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆是 ()

下列作家的作品属于拉丁美洲魔幻现实主义风格的是 ()

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()

教学目标的基本部分是 ()