体谅模式形成于20世纪70年代，由英国教育家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。该理论的观点有()。

教育目的的功能有()。

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有()。

()是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

2014年11月8日，亚太经合组织(APEC)第二十六届部长级会议在北京举行，国家主席习近平主持会议并发表了题为（）的重要讲话。

班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）

教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有()。

下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是（）

在教育起源的问题上，主张动物界存在教育的学说是()。