学前儿童数学教育运用操作法应注意哪些问题?
正确答案: 答:(1)明确操作目的 (2)创造操作条件 (3)交待操作规则 (4)评价操作结果 (5)体现年龄差异 (6)与其他方法有机结合。
答:(1)明确操作目的
(2)创造操作条件
(3)交待操作规则
(4)评价操作结果
(5)体现年龄差异
(6)与其他方法有机结合。
本题解析: 暂无解析
简述学前儿童感知集合发展的经历的阶段。
学前儿童学习自然测量方法应注意哪些问题?
如何帮助儿童辨别上下、前后、左右的空间方位?
学前儿童学习数学的心理特点有哪些?
简述引导儿童辨别上下、前后、左右的空间方位的教学策略。
教师应如何选择幼儿数学学习经验?
数的守恒标志着儿童概念发展水平,也是儿童( )的一种表现
某幼儿编的应用题是:“小华上午吃了两块糖,下午吃了许多糖,他一共吃了多少糖”这道应用题存在的错误是 ( )
把一个正方形分割为两个三角形,将分出的三角形合起来又成为一个正方形,这可以让幼儿感知到 ( )