幼儿掌握数的组成和分解有什么特点?
正确答案： 答：4岁半以前的儿童完全不能理解组成和分解;从5岁开始有可能理解，10%——30%的幼儿会完成部分数的分解和组成，5%——10%的幼儿完全掌握数的分解和组成，5岁半以后完全会分解和组成的人数增加至25%——30%。6岁的幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%;6岁半-----7岁半的幼儿大部分已能掌握8的分解和组成，完全张我的人数达到65%——85%。
答：4岁半以前的儿童完全不能理解组成和分解;从5岁开始有可能理解，10%——30%的幼儿会完成部分数的分解和组成，5%——10%的幼儿完全掌握数的分解和组成，5岁半以后完全会分解和组成的人数增加至25%——30%。6岁的幼儿接近基本完成，完全会分解、组成的人数达到40%;6岁半-----7岁半的幼儿大部分已能掌握8的分解和组成，完全张我的人数达到65%——85%。
本题解析： 暂无解析
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简述引导儿童辨别上下、前后、左右的空间方位的教学策略。
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数的守恒标志着儿童概念发展水平，也是儿童( )的一种表现
某幼儿编的应用题是：“小华上午吃了两块糖，下午吃了许多糖，他一共吃了多少糖”这道应用题存在的错误是 ( )
把一个正方形分割为两个三角形，将分出的三角形合起来又成为一个正方形，这可以让幼儿感知到 ( )
